茶艺让茶汤更美，茶艺让人更美。

很多人都说学对茶艺了，你就会发生一定的改变，因为茶艺对人的气质素质塑造是真实存在的。

但是我们该如何去挑选茶艺课程呢？如今的茶艺课程学习又存在哪些问题呢？

茶艺学习存在的问题：

1、形体美欠缺。

茶艺师体态优雅是必须的。茶艺师在茶冲泡过程中出现两肩不平、身体倾斜松垮等姿态。

2、茶艺姿态娇柔做作。

茶艺体态、动作过于夸张，不自然大气，对茶的认识不够透彻。茶艺演绎时存在重表演、轻泡茶之技艺现象。茶艺表演唯美感人，但茶汤香气、滋味不佳。优秀的茶艺师需具备良好的动作协调性，其泡茶动作圆活、柔和。姿势、表情，举手投足沉静、内敛，诠释“廉、美、和、敬”之茶德。

3、重艺轻理论。

重视茶艺动作操作手法，而茶文化知识欠缺。这个现象在茶行业的培训考证学习中普遍存在，其特点是爱动手不爱动脑，喜欢茶艺操作，对于茶文化理论则认为过于枯燥，不愿意记忆与理解。

4、急于求成。

茶人追求“真”、“善”、“美”，遵循事物发生发展规律。行业内有部分人，妄想短时间成为大师，学茶仅数载对外却宣称为大师，不“真”不“美”。

怡臻原茶艺师课程特色：

■ 课程设置科学、知识成体系

课程设置拒绝以考证为唯一目的 ，反对一刀切地采取“考什么就教什么”的内容设置，而是让学员们既取得相应的技能证书，又学到成体系的茶艺知识技能。

■ 保障教学课时，夯实学员基本功

课程设置拒绝为了降低成本，在培训中随意压缩课时，或以“填鸭”式的教学方式让学员在短时间内囫囵吞枣地学习大量的考证相关知识与技能，或随意删减认为不重要、不会考的知识与技能，而是重视基本功，同时考虑提升学员对茶文化的整体理解。

■ 教学方式丰富

课程设置拒绝采取单一、枯燥的“速成-应试型”教学模式、不采用“讲一讲+练一练式” 呆板应试教学手段， 拒绝以录像、视频等形式教学，而是采取理论联系实际能力的全方位授课方式，

老师在课堂面对面演示，一对一指导，提升学员学习兴趣扎实学员技能基础，提升教学成效。

■ 强调茶汤质量，关注泡茶者技术实力

茶艺的核心是：泡好一杯茶，

优美的、符合流程的、规范的动作等等，最终都是为呈现一杯高质量的茶汤。

重点训练学员对茶品质量、茶具性能、冲泡用水、水温、时间、环境、身心状态等的把控度。

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